Панорама Шымкента

Шымкентская молодежь стремится посмотреть мир, ознакомиться на деле с образовательными системами лучших вузов планеты, чтобы затем использовать полученные знания для построения нового Справедливого Казахстана

Люди старшего поколения наверняка помнят забавную песенку студента, которая начиналась словами «Во французской стороне, на чужой планете предстоит учиться мне в университете». Так вот, сегодня ни Франция, ни еще какая-либо страна, пусть даже самая далекая, отнюдь не кажется «чужой планетой». Более того, по мере развития глобализации все страны мира напоминают скорее соседние комнаты одного большого общего дома под названием Земля.

Все эти мысли навевала международная образовательная выставка International Educational Fair-2023, что прошла на днях в нашем городе.

«О-о-о, Франция! Чехия! Канада!» - то и дело слышались восклицания в конференц-зале отеля Rixos Khadisha Shymkent, где развернулась настоящая ярмарка, на которой высшие школы из более чем 50-ти стран мира предлагали свои образовательные услуги шымкентским старшеклассникам и учащимся колледжей.

В Шымкент полпреды вузов разных государств приехали из Астаны, где состоялся первый день выставки. Высшие учебные заведения Гонконга, США, Азербайджана, России, Грузии, Богемии, Венгрии, Канады, Чехии, Малайзии, Южной Кореи, Ирана, Польши, ОАЭ и еще нескольких десятков стран продемонстрировали свою заинтересованность в том, чтобы ряды их студентов пополнили молодые казахстанцы. А организаторами события выступили медиа-компания ТОО «Аii Group» и ТОО «Вilim».

«Представители зарубежных вузов хотят познакомить учащихся наших школ и колледжей со своими образовательными программами. Наверняка многие будущие выпускники шымкентских средних и средне-специальных учебных заведений сегодня присмотрят хорошие зарубежные вузы для получения высшего образования. Можно только порадоваться за нашу молодежь, за то, что государство предоставляет ей право выбрать для учебы вуз в любой точке мира. Для нас это большое достижение и, уверена, такая практика очень хорошо отразится на будущем нашей страны», - поделилась мнением в кулуарах выставки руководитель управления образования города Шымкента Жанат ТАЖИЕВА.  

Желающих посетить выставку в тот день было так много (около 2000 человек), что их пришлось запускать в зал партиями, чтобы не возникало столпотворения. Некоторых старшеклассников сопровождали родители. Это и понятно: выбор будущей профессии - дело очень серьезное. Приятно было отметить, что многие юные шымкентцы свободно общались с представителями вузов на английском языке.

«Меня заинтересовал один из университетов в Чехии. Там можно учиться бесплатно и за три года окончить бакалавриат. Но для этого надо хорошо знать чешский язык, на котором идет обучение. Поэтому сегодня я поставила перед собой цель выучить чешский язык до высокого уровня. Хочу выбрать специальность «международные отношения» и в будущем стать дипломатическим работником, чтобы достойно защищать интересы Казахстана на международной арене», - говорит ученица 11-го класса школы «Туркестан» (Сайрам) Аружан ЖАНТАЙ.

Андрей ЗАБРОДСКИЙ, представлявший на данной выставке университет Витовта Великого (г. Каунас, Литва), отметил: «Наш вуз достаточно популярен среди молодых казахстанцев. Студенты из вашей страны хорошо себя зарекомендовали, с ними нет проблем, и мы гордимся, что они выбрали именно наш университет.

Почему многие выпускники казахстанских школ потянулись на учебу в Литву? Наверное, не только потому, что страна входит в Евросоюз, но и потому, что им у нас комфортно. Литовцы так же гостеприимны, как казахстанцы. Кроме того, люди старшего поколения, от 35 лет и выше, говорят на русском языке. О молодежи этого не скажешь, но, так же как их сверстники из Казахстана, у многих молодых литовцев хороший уровень английского. Поэтому, если вы знаете русский и английский языки, то никаких проблем в общении у вас в Литве не будет: с молодыми будете общаться на английском, с людьми постарше – на русском языке.

Если говорить о специальностях, то у нас хорошо представлен экономический кластер (финансы, логистика), управленческая ветка, есть интересная программа «Учет и финансы», помогающая плавно адаптироваться к учебе в нашем вузе студентам со слабым английским языком, так как в первый год большая часть обучения идет на русском.

Оплата сравнительно недорогая. Кроме того, в зависимости от среднего балла, полученного на ЕНТ, студент может подать заявление на стипендию и получить до 100% скидки на обучение.

А в случае необходимости студенты бакалавриата могут совмещать учебу с работой. Конечно, при этом мы советуем соблюдать баланс, учеба все же должна быть в приоритете. У магистров еще более гибкий график, они могут слушать лекции по вечерам, после полного рабочего дня».

Почетный консул Казахстана в Клайпеде, проректор по инфраструктуре и развитию Клайпедского университета Бенедиктас ПЕТРАУСКАС рассказал: «Почетным консулом я являюсь уже 13-й год. У меня много друзей в Казахстане, я здесь часто бываю, знаю, как живут и чем дышат казахстанцы, какие здесь условия для бизнеса и инвестиций. Наш вуз является членом Европейского альянса университетов, в который входят девять вузов из Германии, Франции, Греции, Хорватии, Румынии, Литвы и других стран. Совместно мы создаем программу «Морские биотехнологии».

Что касается конкретно Клайпедского университета, то его главный профиль – морской, связанный с морскими технологиями. Университет трехступенчатый: кроме бакалавров, мы также готовим магистрантов и докторов. Есть у нас и уникальные специальности: мы выпускаем тренеров по футболу и баскетболу».

Много старшеклассников останавливалось около столика технологического института Деггендорфа (Германия). С помощью волонтера-переводчика представительница этого вуза рассказала, что, если у студента есть интересный стартап, то институт инвестирует средства в эту идею и помогает реализовать проект. «Например, наши студенты-мехатроники и «айтишники» сделали машину, похожую на «феррари». В вузе есть факультеты бизнеса, инженерии, туризма, IT. Обучение на английском языке, и, чтобы туда поступить, нужен английский уровня IELTS 6. Учеба, кстати, бесплатная, придется платить только за проживание», - проинформировала она.

Эти условия очень заинтересовали Санжара КОШКИМБАЯ, ученика 11 класса частной школы Cambridge line города Шымкента: «Я долго думал, где хочу учиться, рассмотрел много вариантов, но в конце концов решил остановиться на Германии. Мне нравится германское качество. Надеюсь, оно распространяется и на образование. В будущем я хотел бы трудиться в IT-сфере, уже начал работу над своим образовательным стартапом, цель которого – помочь нашей молодежи в освоении новых digital-профессий. Что касается меня, то я уже являюсь nо code-разработчиком и web-дизайнером. По окончании учебы в зарубежном вузе обязательно вернусь на родину и использую полученные знания и опыт на благо Казахстана. Меня вдохновляет пример Ирландии, которая когда-то была нищей страной, но потом сделала резкий рывок в IT и сейчас является номером один по IT-технологиям в Европе. Я думаю, и наша страна может добиться такого же успеха».

Германия была также представлена и инженерным университетом Саксонии (одна из федеральных земель). Направления обучения здесь - медиа, бизнес. Преподавание ведется на немецком языке, который можно изучать прямо на месте, по приезде в вуз, как минимум до уровня В2 – ведь студенту предстоит слушать и понимать лекции на немецком языке. Если затем вы сдадите экзамен на знание языка и покажете отличные результаты, то можете претендовать на грант. Обучение стоит 2000 евро за один семестр.  

Посетители активно интересовались и Австралийским национальным университетом. Вот что о нем рассказал его представитель: «В рамках международной программы в университете учится боле 6000 студентов из 100 стран мира. Вуз входит в ТОП-50 лучших университетов мира. Здесь безопасно и комфортно учиться. Вуз обучает по таким направлениям, как бизнес, здоровье, инженерия, IT, наука. Ректор, профессор Шмидт Брайан, является нобелевским лауреатом 2011 года по физике. Вуз входит в список университетов, где студенты проходят обучение по программе «Болашак».

В Hong Kong Metropoliten university (Гонконг) самые популярные направления учебы – бизнес-школа и школа искусств (музыка, анимация и другое). Обучение ведется на английском, необходим сертификат IELTS или TOEFL. И у вас должны быть хорошие оценки в аттестате. На все расходы – обучение, проживание, питание - в год уходит примерно 30000 долларов. На бакалавриате есть гранты для иностранцев.

Международный координатор Мишкольского университета (Венгрия) Кристина СЮЙУКЕ прекрасно говорит на русском. «Университет Мишкольца предлагает программы бакалавриата и магистратуры на английском языке. У нас обучают таким специальностям, как инженерия, информатика, бизнес-администрирование и другим. У нас уже есть много студентов из Казахстана. Кто-то учится на платных отделениях, а кто-то – по программе венгерского государства, которая оплачивает им образовательный грант. Необходимые условия – IELTS 6 по английскому языку и достижение 18-летнего возраста.

Почему Венгрия заинтересована в том, чтобы бесплатно обучать часть казахстанских студентов? Это, можно сказать, профессиональная дипломатия, чтобы в будущем в вашей стране было больше бизнесменов, инженеров, которые знают о Венгрии и могут осуществлять международное сотрудничество, заключать больше контрактов между нашими странами в промышленной сфере и в бизнесе, - говорит Кристина. - Вообще, с развитием глобализации различия между студентами разных стран постепенно нивелируются, у них становится все больше общего. В нашем вузе хорошее международное сообщество студентов из десятков стран. Мы часто организуем для них бесплатные экскурсии, программы выходного дня. Здание университета очень красивое, расположено в чудесном парке, на территории кампуса есть бассейн, спортплощадки. Для иногородних предусмотрено общежитие. Проживание недорогое, по сравнению с другими странами Европы. Плата за обучение – около 3000 евро за полугодие».

«В своем Послании «Экономический курс Справедливого Казахстана» Президент страны сказал о нехватке кадров в сферах экономики и необходимости изменения системы образования. Сегодняшняя масштабная выставка предоставляет прекрасную возможность для наших молодых людей. Желаю им использовать шанс для получения качественного зарубежного образования. Я уверен: это будет способствовать усилению кадрового потенциала страны за счет сильных и квалифицированных специалистов», - сказал на открытии выставки первый заместитель акима города Шымкента Куаныш АСЫЛОВ.

«То, что сегодня пришло так много людей, подтверждает, что у нашей молодежи есть большой интерес к образованию, - говорит руководитель международного отдела центра образовательных услуг фонда развития «Болашак» Аружан КУАНДЫКОВА. – Мы заранее объявили старшеклассникам и учащимся колледжей, что сегодня здесь соберутся представители более 50-ти зарубежных вузов. Эти люди приехали в наш город, чтобы рассказать о своих университетах и возможностях поступления в них. Им помогают казахстанские волонтеры, в основном старшеклассники, хорошо владеющие английским и выполняющие роль переводчиков при представителях вузов. К слову, за семь лет проведения выставки бывали случаи, когда некоторым особенно активным волонтерам, которые классно себя проявили, удавалось «выбить» для себя полные гранты в зарубежных вузах.

В последние годы в Казахстане очень популярной в плане обучения за рубежом стала, например, Италия. В этой стране щедрые стипендиальные программы, которые могут полностью покрыть обучение и, в ряде случаев, общежитие. Сегодня итальянские вузы на выставке не представлены, но они участвовали в мартовской выставке. Очень популярны сейчас Америка и Малайзия. Выставка должна показать, что учиться за рубежом – это не так недоступно и дорого, как кажется, и надо просто искать варианты».

Церемония закрытия выставки, которая продлится до 7 октября, пройдет в Ташкенте.

Во все времена звание педагога было окружено особым ореолом. Не зря великий мыслитель Абай КУНАНБАЕВ говорил, что все самое лучшее в человеке – от Учителя. И счастлив тот, на чьем жизненном пути встречались хорошие педагоги, мастера, наставники.

С нынешнего года День учителя в Казахстане отмечается 5 октября.

Система образования в Шымкенте - это большая сфера, в которой трудятся около 30 тысяч педагогов. 930 организаций образования третьего мегаполиса охватывают 440 тысяч учащихся.

Надо сказать, общество воздает педагогам должное. Как отметил в своем Послании «Экономический курс Справедливого Казахстана» Глава государства Касым-Жомарт ТОКАЕВ, с 2020 года заработная плата учителей выросла в два раза. На сегодняшний день 217 тысяч, или 63% педагогов страны получают доплату к основному окладу по итогам аттестации по новой системе.

С этого учебного года в школах внедряются концептуальные основы воспитания «Ұлттық тәрбие - ел болашағы». Единая воспитательная программа на 2023-2025 годы направлена на активизацию идеологической работы с детьми, родителями и общественностью и на повышение качества воспитания подрастающего поколения на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Накануне Дня учителя мы встретились с педагогом-мастером с 35-летним стажем работы, преподавателем русского языка и литературы IT-лицея №9 имени О. Жолдасбекова города Шымкента Гульзирой АНАРТАЕВОЙ. Вместе со всем учительским сообществом страны она шаг за шагом прошла путь от советской системы среднего образования до обновленной государственной учебной программы независимого Казахстана.

Мы поговорили с Гульзирой Уласбековной о том, как цифровизация помогает в учебном процессе, каким должен быть современный учитель, что такое обновленная учебная программа, как работают интерактивная школьная доска и электронный дневник, как приохотить детей к чтению.

Призвание родом из детства

Гульзира Анартаева – потомственный педагог: родители ее были сельскими учителями. Трудовой путь Гульзиры Уласбековны начался в советской школе 80-х годов прошлого века. Главными помощниками учителей тогда были доска, мел, тряпка и указка. А высшим техническим достижением считалось, если на урок приносился проигрыватель с пластинками или, немного позже, магнитофон. В то время никто и представить не мог, что спустя несколько десятилетий в классах появятся интерактивные доски, место бумажного журнала займет его виртуальный собрат, вместо привычных «пятерок», «четверок» и «троек» в электронных дневниках учеников появятся «десятки», «восьмерки» и «шестерки». А самое главное, что школьники будут учиться по обновленной программе, или, как говорят педагоги, «обновленке».

Вообще, по наблюдению автора этих строк, учителя с большим стажем делятся на сторонников и противников «обновленки». Наша героиня относится к первым, и тому есть ряд причин, о которых мы расскажем далее.

Но сначала поговорим немного об учительском призвании. А оно у Гульзиры Анартаевой появилось еще в школьные годы.

«Я родилась в селе Георгиевка Ленгерского района Чимкентской области, в семье учителей. Папа – историк, мама – филолог, - рассказывает Гульзира Уласбековна. - В годы учебы мне очень нравились наши преподавательницы русского языка и литературы. До сих пор храню в памяти их имена. Помню, однажды на уроке Лидия Ивановна Рыбакина читала нам рассказ Тургенева «Муму». Дойдя до драматического момента, когда Герасим утопил в реке маленькую собачку, которая не понравилась барыне своим лаем, наша учительница просто расплакалась, и мы вместе с ней. Такая душевность и любовь к своему предмету, конечно, впечатлили меня на всю жизнь. А другой педагог, Любовь Ивановна Безрукова, великолепно преподавала русский язык. К тому же мы, девочки, были влюблены в ее манеру поведения, стиль одежды, и нам хотелось во всем ей подражать. Так зародилась мечта об учительском поприще, и я стала студенткой Чимкентского педагогического института (ныне – Южно-Казахстанский государственный педагогический университет – Прим.), где отучилась пять лет, получив специальность «Учитель русского языка в национальной школе».

До сих пор Гульзира Уласбековна тепло вспоминает славную когорту преподавателей ЧПИ 80-х годов ХХ века. Учеба давалась ей легко. Выпускнице предлагали остаться на кафедре, чтобы строить преподавательскую и научную карьеру. Но к тому времени семейные обстоятельства Гульзиры Уласбековны поменялись: на последнем курсе она вышла замуж и решила уехать с мужем на жительство в село Комеш-Булак Сайрамского района. По велению судьбы муж тоже оказался из педагогической семьи. Свекор молодой учительницы работал учителем-историком, был завучем в школе.

Первыми наставниками Гульзиры Уласбековны на новом поприще после окончания вуза стали свекор Әбілда Сарсенов и преподаватель-русовед Артем Ким.

«С наставниками мне очень повезло, - вспоминает педагог. - Артем Иванович заходил на мои уроки, а потом делал полезные замечания и учил педагогическим приемам. Теоретически я была подкована очень хорошо, но мой наставник подсказывал мне, как на практике донести материал до каждого ученика.

В сельской школе я проработала полтора десятка лет. Затем всей семьей мы переехали в город Шымкент. Построили дом, и в 2001 году я устроилась учителем русского языка в классах с казахским языком обучения в школе-лицее №9, где работаю и по сей день.

Несмотря на то, что педагогический стаж у меня к тому времени был достаточно большой, мне понадобилось некоторое время на адаптацию. Все-таки городская школа отличалась от сельской. Мои новые ученики - а я вела уроки в девятом, экономико-правовом классе, оказались и по характеру сложнее, да и знаниями сильнее своих сельских ровесников. Но мне как педагогу в первый же год работы на новом месте улыбнулась удача: один из учеников, Султан Бижанов, оказался настолько одаренным по моему предмету, что я сразу начала готовить его к участию в предметных олимпиадах, в которых он стал занимать призовые места.

Повезло и с коллективом: педагоги и директор той поры - Баян Айтбековна Жандосова - приняли меня тепло, помогали советами».

К слову, Гульзира Уласбековна и по сей день успешно готовит учеников к предметным олимпиадам. Ее ученицы Жанель МЫРЗАХМЕТОВА и Диана ЖУСИП четыре года подряд, вплоть до окончания школы, занимали призовые места на городской и республиканской олимпиадах по русскому языку. В настоящее время педагог готовит новых покорителей олимпиадных вершин.

Гульзира Уласбековна неоднократно выезжала с учениками на международные научные конференции и конкурсы в разные города стран СНГ, в том числе в Москву и Санкт-Петербург, откуда они возвращались с победами и призами. Копилка достижений пополнялась призовыми местами в интеллектуальных соревнованиях республиканского уровня на лучший научный проект, проходивших в городах Алматы, Астана, Актобе. К тому же педагог и сама являлась призером городских, республиканских, международных олимпиад, конкурсов научных проектов. Часто делилась своим педагогическим опытом на семинарах и конференциях. Труд Гульзиры Анартаевой неоднократно отмечался Почетными грамотами и благодарственными письмами. А в 2020-м году она получила звание «Лучший педагог Казахстана».

Состоялась наша героиня и в своей семейной ипостаси: она счастливая мама троих взрослых детей и бабушка двоих внуков.

Командный дух

Шли годы. Школьное образование в стране эволюционировало вместе с обществом, стараясь идти в ногу с техническим прогрессом.

Ушло время стандартных традиционных уроков, когда учитель излагал новый материал, стоя с указкой у доски.

«В 2017 году в стране началось внедрение обновленной программы обучения в школах,- говорит Гульзира Уласбековна. – Актуальным стал интерактив на уроке. На вооружении учителей появился методический прием - деление класса на группы. Для этого в кабинете сдвигаются парты, дети рассаживаются по командам, в каждой из которых должно быть по 4-5 человек. То есть создаются условия для коллаборации учеников. Команды получают задания. Например, первой команде поручается найти в том или ином литературном произведении кульминацию и подготовить пересказ этой части. Вторая команда получает задание найти развязку и пересказать ее, и так далее. Все команды схематически изображают на постерах сюжетную линию, основную мысль и идею произведения - для этого им раздаются листы ватмана формата А3 и маркеры. Дети графически показывают, какие ассоциации у них вызывает тот или иной персонаж либо сюжетный поворот. Пробуждается соревновательный дух: каждая команда хочет быстрее и успешнее справиться с заданием и получить лучшие баллы.

Ребята поставлены в условия, когда невольно должны прочитать книгу и усвоить ее содержание.

При таком способе ведения урока вопрос дисциплины на уроке просто не стоит, все дети вовлечены в интересную работу. Это и есть диалоговое обучение».

Правда, учитель отмечает, что объединение русского языка и литературы в один предмет было, на ее взгляд, не самым удачным решением. «Я считаю, что русский язык все-таки следует преподавать отдельно от литературы», - говорит она.

В ногу со временем

Традиционный журнал исчез как таковой три года назад. В каждом кабинете есть компьютер с выходом в интернет, с его помощью ведется «Күнделік» – электронный дневник.

С введением обновленного обучения, СОРов и СОЧей появилась и десятибалльная система оценивания знаний учащихся. «Пришлось какое-то время поучиться переводить оценки в баллы. 7 баллов – это прежняя «четверка». Если ребенок ответил отлично, то ставим ему 10 баллов. 8 баллов – это приблизительно четверка с плюсом, 9 – это почти «отлично», - поясняет учитель. - Родители и дети в любой момент могут проверить полученные баллы в электронном дневнике. А педагог всегда может проследить, когда они заглядывали в дневник в последний раз: активность посетителей отражается на платформе. То есть участниками обновленного обучения своих детей становятся и их родители».

Кстати, шымкентские учителя неоднократно занимали первое место по активности ведения электронного дневника. Шымкент даже удостоился «Золотой кнопки» от Kundelk.kz.

Формативные оценки – это те баллы, которые ученики получают каждый день. СОР – это суммативное оценивание за раздел. А СОЧ – суммативное оценивание за четверть. Два СОРа складываются в один СОЧ. Научились педагоги новой системе оценивания не сразу, для них проводились тренинги и обучающие уроки. Помогали и ролики и на YouTube-канале.

«Мы размещаем на специальной платформе и календарно-тематические планы. Поурочные планы также составляются онлайн, по шаблону. Все задания должны соответствовать целям обновленного обучения», - объясняет Гульзира Уласбековна.

Обычная школьная доска все чаще уступает место своей интерактивной версии.

«Интерактивная доска очень удобна в использовании, - отмечает педагог. - Допустим, мы проходим на уроке творчество писателя Ивана Гончарова. На интерактивной доске включается видео из YouTube-канала. Этот видеоматериал – хорошее дополнение к статье про биографию писателя в учебнике.

А ученики десятых классов научились создавать буктрейлеры, цель которых – заинтересовать людей тем или иным литературным произведением и побудить его прочитать. Буктрейлер – это короткий видеорассказ о книге на 1-3 минуты, раскрывающий самые яркие моменты содержания. Например, ученица 10 класса прочитала книгу «Гордость и предубеждение», очаровалась ею и сделала по ней буктрейлер. Он относится к игровым, так как при его создании использовались фрагменты из кинофильма - экранизации книги».

В наше время, когда цифровизация охватила многие сферы жизни, в том числе и школьное обучение, буктрейлер является тем лайфхаком, который поможет привить детям любовь к чтению художественной литературы.

Алгоритм таков: прочитав интересную книгу, школьник создает буктрейлер этого произведения и делится им со своими сверстниками, как бы рекламируя среди них эту книгу. Если «реклама» удалась, то произведение прочитают многие. Лайфхак работает для любых книг, в том числе и из школьной программы, помогая ученикам в ее успешном усвоении.

Создаваемые учениками буктрейлеры художественных произведений прочно вошли в методический арсенал Гульзиры Анартаевой.

«Дети живо откликаются на современные формы работы, - говорит она. - Просто стоять у доски, что-то читать и рассказывать сейчас считается скучным как для восприятия учеников, так и для самого учителя. А вот когда дети вовлечены в процесс и видят результаты своей работы – тогда им учиться гораздо интереснее, и такое интерактивное обучение приносит максимальный эффект».

Но, отдавая дань инновациям, учитель отмечает, что в систему оценивания хорошо бы вернуть, например, написание диктантов, изложений, сочинений. На уроках русского языка и литературы внимание в основном уделяется развитию четырех навыков: говорение, слушание, чтение, письмо. В письме ребята должны уметь выразить свое мнение, отношение к какому-то вопросу, но грамматике не уделяется должного внимания, и грамотность детей сегодня, к сожалению, хромает.

Только вперед!

Квалификационная категория мастера, которой обладает Гульзира Анартаева, обязывает ее вести научно-методическую работу. Впрочем, учитель делает это с удовольствием. Ею написаны авторские работы «Развитие орфографических навыков детей», «Трудности русского языка». В этих методических пособиях содержатся дифференцированные задания и упражнения для развития орфографической зоркости.

Кроме того, на кафедре русского языка и литературы лицея активно внедряется система Lesson Study. Это особая форма исследования, направленная на наблюдение и развитие коммуникативных навыков учащихся в соответствии с целями урока. Исследования по Lesson Study способствуют повышению качества преподавания и получаемых знаний, так как задания и деятельность на уроке планируются через «голос ученика». С коллегами Гульзира Анартаева разработала методическое пособие по Lesson Study. А еще она пишет авторское пособие по практическим навыкам Lesson Study и правильному оформлению краткосрочного плана в исследовании.

«Если не любить детей и свою работу, то быть учителем невозможно, - говорит она. – Был в моей жизни момент, когда мы хотели открыть семейный бизнес, работали над этим, но в какой-то момент я поняла: это не моя стезя. Мое место - здесь, рядом с детьми. Хорошо то, что школа совершенствуется и совершенствует учителя. Я развиваюсь вместе с детьми. Для любого человека, а для педагога особенно, самое главное – не останавливаться в росте».

Каникулы продолжаются, но в августе ученики все чаще вспоминают о школе, им не терпится встретиться с друзьями, учителями, примерить новую форму и вдохнуть запах новеньких тетрадок, которые так хочется побыстрее заполнить первыми строчками.
А для того, чтобы эти простые сентябрьские радости были доступны абсолютно всем, и ничто не омрачало ученикам начала нового учебного года, в стране действует фонд «Всеобуч», помогающий детям из социально уязвимых категорий. Кроме того, во всех регионах стартовала акция «Дорога в школу», которая в этом году проходит под девизом «Твори добро».

Твори добро… этично
В этом году минимальный объем средств для приобретения одежды и канцелярских товаров для школьников на средства, полученные из фонда «Всеобуч», определен в размере не ниже величины прожиточного минимума – 40 567 тенге. Эти деньги перечисляются на счета родителей или опекунов.
В Шымкенте по линии «Всеобуча» в этом году выделяется по 41000 тенге на одного ученика. По данным управления образования, в 2023 году в нашем городе из фонда «Всеобуч» оказана помощь 53893 детям в общей сумме 2209,6 млн тенге. При этом 16403 – это школьники из семей, получающих адресную социальную помощь, 436 – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, 29779 - школьники из многодетных семей, в которых среднедушевой доход ниже прожиточного минимума, и 7275 – ученики из других категорий.
В целом же по стране в соответствии с поручением Главы государства в этом году более 400 тысяч детей из социально уязвимых категорий населения будут охвачены материальной помощью для приобретения школьной формы и канцелярских принадлежностей.
«Денежные средства будут предоставляться родителям для того, чтобы они вместе с детьми могли самостоятельно выбрать школьную форму, обувь, канцтовары», - отметил заместитель председателя Комитета по охране прав детей Жолдас БАТЫРХАН.
Кроме того, по инициативе Министерства просвещения ежегодно с 2008 года во всех регионах страны проходит республиканская благотворительная акция «Дорога в школу», которая продлится до 30 сентября.
Выступая на недавней пресс-конференции в СЦК, председатель Комитета по охране прав детей Министерства просвещения РК Насымжан ОСПАНОВА отметила, что благотворительная помощь оказывается в виде канцелярских товаров, тетрадей, дневников, наборов для рисования и детского творчества, портфелей и школьных форм, учебников и художественной литературы. Товары должны быть распределены между нуждающимися семьями, в том числе многодетными или имеющими детей с особыми образовательными потребностями.
При этом председатель Комитета попросила участников акции не выкладывать в интернет фото детей, получающих подарки.
В целом с помощью меценатов и спонсоров в текущем году в рамках акции «Дорога в школу» в Казахстане планируется оказать материальную помощь более 200 тысячам школьников на сумму свыше трех миллиардов тенге.

И от государства, и от меценатов
Подробнее рассказать о помощи из фонда «Всеобуч» и об акции «Дорога в школу» на примере одного из средних учебных заведений мы попросили заместителя директора по учебной части гимназии №47 имени Т. Тажибаева города Шымкента Шолпан ШОЛПАНКУЛОВУ.
«На днях школа получила письмо из управления образования об акции «Дорога в школу» и о том, какие действия должно в связи с этим предпринять учебное заведение. Составлен план мероприятий, - говорит Шолпан Керимшеевна. - В школе есть активные родители-меценаты, работающие в разных структурах, например, в банках, на крупных производственных предприятиях или в других компаниях, которые каждый год сами предлагают помощь ученикам из малоимущих семей. Мы предоставляем им списки таких учеников, подготовленные классными руководителями совместно с социальным педагогом, и спонсоры из числа родителей оказывают детям помощь, выделяют человека для сопровождения каждого ученика. Вместе с учеником, его родителями и школьным социальным педагогом, представитель спонсоров идет в торговую точку и приобретает для школьника вещи и канцелярские принадлежности.
После 25 августа социальный педагог и классные руководители подробно познакомятся с контингентом детей, которые только поступили в первые классы, и выяснят, есть ли среди них те, кто нуждается в помощи. Надеемся, что и в этом году спонсоры, как всегда, проявят неравнодушие и активность и окажут таким детям необходимую поддержку».
Что касается фонда «Всеобуч», то это помощь от государства, и ее критерии содержатся в постановлении Правительства Республики Казахстан № 64 «Об утверждении Правил формирования, направления расходования и учета средств, выделяемых на оказание финансовой и материальной помощи обучающимся и воспитанникам государственных учреждений образования». Согласно данному документу, фонд «Всеобуч» оказывает материальную поддержку в обеспечении школьной формой и канцелярскими принадлежностями детям из семей, получающих адресную социальную помощь (АСП); детям из семей, не получающих АСП, но у которых среднедушевой доход ниже прожиточного минимума, детям-сиротам; детям, оставшимся без попечения родителей; находящимся на патронатном воспитании, а также школьникам, семьи которых оказались в чрезвычайных или сложных жизненных ситуациях. К последним относятся, например, случаи потери кормильцев, потери работы и так далее.
Если говорить о многодетных семьях, то каждый случай рассматривается индивидуально, ведь среди таких ячеек общества есть как те, кто нуждается в помощи, так и достаточно хорошо обеспеченные.
«В конце мая этого года школы уже составили списки учеников, подпадающих под помощь из «Всеобуча», - продолжает завуч. - В этом году на одного ребенка из данного фонда выделяется 41000 тенге.
В нашей гимназии учится 2361 ребенок. Составлен список из 425 учащихся для получения помощи из «Всеобуча», выделенные из бюджета средства распределены.
Детям, которые по статусу не попали в категории фонда «Всеобуч», но тоже нуждаются в материальной поддержке, помощь оказывается в рамках акции «Дорога в школу», за счет спонсорских средств. В этой акции участвуют многие крупные компании, предприятия, неправительственные организации. Важно, чтобы все дети из социально-уязвимых категорий были охвачены помощью либо из фонда «Всеобуч», либо в рамках акции «Дорога в школу». Не бывает такого, чтобы один и тот же ученик получил материальную поддержку из обоих источников, в то время как другой ученик, который также нуждается в помощи, оказался ею не охваченным. Принцип справедливости соблюдается всегда».

Индивидуальный подход
«Дорога в школу» – это не разовая августовская акция, она может проводиться в течение года. Ведь обстоятельства в той или иной семье могут меняться, если, например, случится потеря работы или болезнь, - отмечает спикер. - Сейчас подобные акции проходят без помпезности и концертов, так как не всем семьям хочется афишировать получение ими помощи для своих детей. Классные руководители уже оповестили родителей о начале акции. Начали поступать предложения от меценатов. На потенциальных спонсоров выходит и школьный попечительский совет. Его официальные полномочия позволяют ему обратиться с письмом в любую компанию, на предприятие или организацию. Все благотворительные средства, поступающие в школу от спонсоров, проходят через попечительский совет, их распределение рассматривается на заседании совета. Без участия попечительского совета передача средств не производится, так как сама школа не может распоряжаться средствами, поступившими от спонсоров.
Несколько слов о попечительском совете. В него должно входить не меньше девяти человек, работающих в разных сферах - на госслужбе, в правоохранительных органах, бизнес-структурах, на производстве и так далее. Это неравнодушные люди, болеющие за школу, прилагающие все усилия, чтобы в средних учебных заведениях были созданы благоприятный климат и комфортные условия для учебы всех детей.
Досконально знать, кто из учеников нуждается в материальной поддержке – это задача классного руководителя. Вместе со школьным социальным педагогом он работает над составлением социальной карты класса. Если какой-то ребенок нуждается помощи от фонда «Всеобуч», то классный руководитель вносит его в список и оповещает его семью о том, какие справки необходимо предоставить. Обычно это делается весной, в конце учебного года.
В целом, школа всегда ориентирована на поддержку своих учеников, и, если какая-то семья оказалась в тяжелой ситуации уже после того, как списки по «Всеобучу» были составлены, без внимания и помощи она все равно не останется.
В случае, если ребенок – сирота либо его родители получают АСП, он автоматически попадает в список по «Всеобучу». В прочих ситуациях для получения ребенком помощи по данному фонду надо предоставить справку о среднедушевом доходе семьи за последние 6 месяцев (помощь предоставляется, если этот показатель ниже прожиточного минимума).
Бывает, что женщина работает в мелком частном заведении – например, в парикмахерском салоне – и не может подтвердить свои доходы, но очевидно, что они низкие. Такие случаи рассматриваются попечительским советом, так же как сложные жизненные ситуации, когда в семье один из родителей, например, инвалид либо безработный. Составляются акт и протокол решения попечительского совета, на основании которого ребенку оказывается материальная помощь.
В течение учебного года списки нуждающихся в поддержке учеников уточняются. И помощь им может быть также оказана ближе к концу календарного года, например, ко Дню Независимости.
Назначение помощи по фонду «Всеобуч» – дело очень ответственное, оно регламентируется правительственным постановлением №64. По каждому случаю есть документальное подтверждение, все документы хранятся у социального педагога. Ошибки в данном вопросе исключены».
Словом, в эти дни взрослыми делается все, чтобы дети в новом году переступили порог школы в хорошем и беззаботном настроении.

По скромным подсчетам, базовый школьный набор для ученика среднего звена по ценам шымкентского Верхнего рынка составляет примерно 40 000 тенге

«Выбор есть, конкуренция на высоте, торг уместен» - так можно коротко охарактеризовать сегодняшнюю атмосферу Центрального (Верхнего) рынка города Шымкента, который чутко отреагировал на потребности дня и трансформировался в большую школьную ярмарку.

Да, не люкс, но…
Август иногда сравнивают с вечером воскресенья. С одной стороны, еще можно попробовать ухватить лето за хвост, да и жара, похоже, не собирается отступать. А с другой – люди начинают все чаще испытывать смутное беспокойство, имя которому – подготовка к школьному сентябрю. Именно в августе у горожан, в семьях которых есть ученики, возникает атавистический порыв отправиться в торговый центр, супермаркет, канцелярский магазин или на рынок, чтобы экипировать своих детей к началу нового учебного года. Сколько же стоит базовый набор школьника, например, среднего звена? Мы решили это выяснить опытным путем. А выбирая локацию для покупательского эксперимента, остановились на вещевом секторе Верхнего рынка, потому что для подготовки детей к школе многие горожане по старинке едут именно туда.
Конечно, можно закупиться и в ТЦ, а то и вовсе заказать все нужное через приложение в телефоне. Но разве это заменит широту выбора и азарт торга! Да, на базаре представлен сугубо массовый и, реже, средний товарный сегмент, люксовые бренды здесь не продаются. Но зато и цены бюджетные, что немаловажно, особенно если в семье есть несколько школьников.
Итак, Верхний рынок, первый день августа, будний день. Чувствуется, что рынок взял четкий ориентир на 1 сентября, он кажется даже нарядным от обилия белого цвета: школьные рубашки и блузки, гроздья капроновых бантов, белоснежные гольфы. Есть целые тематические отсеки и прилавки, наполненные только рубашками, или сплошь рюкзаками, или одними костюмами. Выбор огромный, вещей так много, что они висят ярусами.

Оптом дешевле
Какими же ценниками встретили нас вещевые ряды?
Приведем цены по тем позициям, без которых, на наш взгляд, ученику средних классов не обойтись. Начнем с одежды и обуви. Цены на них - самые разные. Укажем стоимость лишь тех товаров, которые нас заинтересовали.
Белые блузки для девочек продаются по цене 3500-5000 тенге, черные юбки – по 4500-5000 тенге, банты из органзы стоят от 800 до 2000 тенге за пару, рубашки для мальчиков – по 3000-3500 тенге, белые тенниски отпускаются по цене от 3500 до 4500 тенге, брюки – от 4000 до 7000 тенге.
Школьных костюмов для мальчиков – море. Хороший костюм-«тройка» стоит 21000 тенге, «двойка» –19000 тенге.
За школьный комплект-«двойку» (жилетка и юбка) для девочек просят 7500 тенге.
Стоимость ученических рюкзаков – от 4000 до 8000 тенге, спортивного трико – 4000 тенге, футболки – от 1000 до 3000 тенге, кеды продаются по 5000 тенге.
Обувь для девочек можно купить за 6000-6500 тенге, для мальчиков – за 7000 тенге.
Нет недостатка и в канцелярских товарах. Островки с «канцелярщиной» встречаются повсюду. При желании можно закупить все необходимое, воспользовавшись лишь одним из таких лотков. Впрочем, есть на базаре и целый «переулок» канцелярских бутиков, где выбор значительно шире. У входа в некоторые стоят продавцы-зазывалы, громко предлагая свой товар. Некоторые из них раздают клиентам визитки и советуют покупать все не в розницу, а оптом, поскольку при этом стоимость одного изделия получается дешевле. Это выгодно семьям, где есть сразу несколько школьников.
Тетради в клетку и линейку на 12 листов продаются по 25 тенге из белой бумаги и по 19 тенге – из серой, дневник в твердой обложке – по 400 тенге.
Набор цветных карандашей стоит от 350 до 700 тенге, в зависимости от качества (российские считаются лучше китайских), акварельные краски – от 350 до 1200 тенге, альбом для рисования – от 250 до 500 тенге, циркульный набор (готовальня) – от 500 до 1500 тенге, канцелярский клей – от 150 до 500 тенге, кисточки – по 150 тенге за штуку, пеналы – от 250 до 1500 тенге. Шариковые ручки – по 50 тенге за штуку, если же брать коробку за 1500 тенге с 50-ю ручками, то каждая обойдется в 30 тенге. Ручки с резинкой, стирающей чернила, продаются по 150 тенге за штуку, а пачка стоит 1000 тенге. В ней 12 ручек, и, стало быть, стоимость одной составит 83 тенге. Обложки для тетрадей тоже выгоднее брать оптом, пачка (20 штук) гелевых обложек стоит 750 тенге. Пачка простых карандашей (12 штук) - 350 тенге, в розницу же они достанутся вам по 50-100 тенге за штуку. Линейки стоят по 50-250 тенге. Красно-синий ластик отпускается по 150 тенге. «Вилка» цен объясняется разным качеством или размером (объемом) товара.
Поиски детской кофты-бомбера, свитшота, толстовки или худи, чтобы школьнику было что надеть в конце сентября, когда по утрам уже будет прохладно, не увенчались успехом. Верхний рынок строго подчинен сезону, и осенних вещей здесь пока не наблюдается, за исключением школьных костюмов.
Характерно, что продавать товары для школьников некоторым торговцам помогают их дети, сами школьники.
Палящего зноя на базаре нет, потому что над головой – или крыша, или растянутые полотнища, защищающие от солнца.
Конкуренция здесь высочайшая, и поэтому торговцы – сама любезность.

Слово - калькулятору
Для подсчета общей суммы расходов, учитывая довольно широкий ценовой диапазон, мы взяли среднюю цену по каждой позиции. Костюмы-«тройки» и «двойки» решили из списка исключить, так как во многих школах есть единая форма, стоимость которой, к слову - от 10000 тенге и выше.
В набор для мальчиков мы включили темные брюки, белую рубашку, туфли (или кроссовки), трико, футболку, кеды. В наш набор для девочек входит все то же самое, только вместо брюк – юбка, плюс добавляются банты. В итоге, если брать средние базарные цены, то одеть и обуть к сентябрю ученика (или ученицу) средних классов будет стоить около 27000 тенге.
В канцелярский набор мы решили включить такие позиции, как тетради (20 штук в клетку и 20 - в линейку), дневник, акварельные краски, кисточку и альбом для рисования, цветные карандаши, коробку ручек, коробку простых карандашей, ластик, готовальню, линейку, пачку гелевых обложек, клей. Если брать за основу средние цены, то все это обойдется родителям учеников примерно в 6400 тенге.
Прибавим к списку рюкзак средней стоимостью в 6500 тенге. Вместе с канцелярскими принадлежностями он потянет на 12 900 тенге.
В итоге экипировка в школу одного ученика средних классов (одежда и обувь на сентябрь, канцелярские принадлежности) по средним ценам Верхнего рынка города Шымкента обойдется его семье примерно в 40000 тенге.
Некоторые родители школьников считают, что покупать канцтовары лучше всего в сети магазинов «Светофор».
«Конечно, там есть не все, но некоторые позиции - очень дешевые, - говорит жительница нашего города Алина Булатова. - За 200 тенге можно приобрести набор линеек разных конфигураций (треугольник, транспортир и так далее). Там же можно купить пачку качественных фломастеров за 200 тенге, набор карандашей за ту же цену. Папка для тетрадей стоит 700 тенге. Тут же вы найдете общие тетради, пластилин, «медовые» краски российского производства, не вызывающие аллергию, и все это – по умеренным ценам».
Надо отметить, что импровизированные школьные мини-ярмарки сегодня раскинулись во всех торговых центрах города. Так, в супермаркетах сети Gramad с 1
по 15 августа можно приобретать товары к школе в рассрочку через одно из банковских приложений. Словом, тропинки к 1 сентября ведут самые разные. Ясно одно: начало учебного года уже совсем близко.

В переводе с французского «волонтер» - человек-доброволец. Это люди особой душевной пробы. Ведь далеко не каждый человек будет по своей воле, бескорыстно заботиться о ближних, посвящая свое свободное время окружающим, которые нуждаются в разного рода помощи.
«Волонтеры – это сила! Мощное волонтерское движение помогает городу экономически и ресурсно, - убеждена жительница Шымкента, юрист, проектный руководитель, президент общественной организации ASAA Данара САРАНОВА. Вот уже 15 лет она занимается волонтерской деятельностью.

Шаг в социум

Волонтерство для Данары – это и образ жизни, и состояние души. А началось все со старших классов школы. Как вспоминает Данара, она была закрытым ребенком, сидела на последней парте, никогда не тянула на уроке руку для ответа. «Однажды учительница по английскому языку предложила мне участвовать в двухлетней программе English Access Microscholarship, в которой школьников бесплатно обучают английскому языку. Брали туда не всех, но во мне, очевидно, что-то приметили и взяли. В рамках программы мы ходили с волонтерами Корпуса мира в детдома, Дома престарелых Шымкента, – рассказывает Данара. - Это помогло мне преодолеть закрытость, пробудило лидерские качества. И, когда в 2008 году я поступила в университет, то почти сразу примкнула к движению «Альянс студентов Казахстана» (АСК), со временем став лидером факультета.

На те годы пришелся расцвет движения АСК. Альянс выявлял недостатки в учебном процессе. У нас была сильная команда, и я гордилась тем, что входила в нее».

Окончив бакалавриат и проработав год по специальности в одной из строительных компаний Шымкента, Данара решила продолжить образование и по программе академической мобильности поехала в РУДН (г. Москва).

«Я выбрала Российский университет дружбы народов, так как мне очень нравилась КВН-овская команда этого вуза: по уровню ее юмора и внутренней свободы можно было судить об атмосфере в учебном заведении. Год я проучилась в РУДН на очном отделении. Учеба была вечером, с 18.00 до 21.00. Целый день у меня был практически свободен. И я решила вести научный кружок, занятия в котором шли на русском и английском языках. Это была хорошая школа: я научилась выступать, делать крутые презентации, - рассказывает Данара. - Но мне было мало этого. И я «напросилась» на стажировку в экономическом отделе посольства Казахстана в Москве, помогала с переводами, с проведением мероприятий.

После стажировки заинтересовалась проектом Бюро по демократическим институтам и правам человека ОБСЕ. Адрес моей электронной почты попал в рассылку Бюро.

Когда во главе ОБСЕ становится та или иная страна (напомним, Казахстан председательствовал в этой организации в 2010 году – Прим.), то она предлагает свой проект. В 2013 году председателем ОБСЕ была Швейцария, которая создала проект для молодежи «Модель ОБСЕ». При этом от каждой страны отбирали по одному молодежному послу, который представлял свою страну, участвовал в сессиях, разрабатывал молодежный план действий, способствовал налаживанию сотрудничества между странами. Я подала резюме, прошла первый тур, потом меня пригласили на собеседование, тестирование, и я попала в команду проекта как молодежный посол от Казахстана. В течение года ездила по работе в Швейцарию, Австрию, Сербию и другие страны Европы. Создатели проекта оплачивали проживание и питание. Поездки я совмещала с учебой в РУДН, с зарабатыванием денег (делала переводы). Кроме того, каждые три месяца приезжала домой, навещала родных. Это был сложный, но увлекательный период в моей жизни – ведь как международный посол я открывала для себя новые страны, координировала международные проекты.

После учебы в РУДН вернулась домой, в Шымкент».

Новый уровень

В 2017 году Данара начала работать в Палате предпринимателей, на позиции эксперта первой категории в отделе развития человеческого капитала, который анализировал вопросы нехватки кадров в бизнес-структурах и делал выводы, какие специальности необходимо открывать в колледжах, чтобы в дальнейшем с выпускниками работал бизнес. Результаты этих исследований внедрялись в жизнь через управление образования.

Деятельность в Палате предпринимателей, а затем - в акимате города и в СПК «Онтустик», где Данара возглавляла департаменты по инвестициям, не только расширила ее экономический кругозор, но и дала ей бесценный опыт работы в команде, отточила организаторские способности, что в дальнейшем пригодилось в волонтерской деятельности. Последняя поднялась на новый уровень после того, как Данара Саранова стала участником программы «Волонтеры ООН». Авторы программы искали национального волонтера в Казахстане.

«Я подумала, что, возможно, подхожу для этой позиции, и не ошиблась, - вспоминает собеседница. - Со мной заключили контракт. Перед началом своей новой миссии я прошла обучение. Только после набора определенного количества баллов можно было получить сертификат. Для меня это был новый этап – международное волонтерство. Я до сих пор поддерживаю отношения с коллегами по этой программе. Работа была проектная, мы с командой изучали комфортность жилья в многоквартирных домах, вопросы ЖКХ, проводили в Шымкенте рейды, а собранные данные отправляли в Астану.

Благодаря волонтерству я смогла усовершенствовать свои навыки в управлении проектами в молодежной, исследовательской сфере, в переговорных делах, в объединении частного бизнеса с государственным сектором.

Затем меня пригласили в проект посольства США в Казахстане. В 2018 году по линии волонтерства я побывала в США, где изучала, как американская молодежь осуществляет проектную деятельность».

Уроки пандемии

«Были времена, когда люди не понимали, кто такие волонтеры – думали, что это просто бездельники, которые машут флажками, - продолжает спикер. - Если сравнивать сегодняшние годы с серединой «нулевых», то тогда все было хаотично, как бы перемешано в большую кашу: благотворительность, волонтерство, общественная деятельность. Но постепенно картина начала проясняться, появилась культура волонтерства – в первую очередь, благодаря последовательным действиям государства, выделению грантов, запуску новых программ.

2020-й год был объявлен в нашей стране Годом волонтеров. По времени это совпало с пандемией коронавируса. На общественную авансцену вышли волонтеры, которые особенно четко отработали в этот период. Собственно, именно тогда люди и начали разбираться, что такое волонтерство, какие есть его виды, зачем это нужно. Получило толчок к развитию корпоративное волонтерство, когда инициативу добрых дел проявляют компании. Можно с гордостью констатировать, что в этом плане Шымкент – один из лидеров в республике.

Но, поскольку разные волонтерские организации были разобщены и у них не было единой базы данных, порой происходили накладки. Допустим, семья, которой волонтеры помогли продуктами, вещами, бытовой техникой, вскоре обращалась к другим волонтерам, получая материальные блага и от них. Ведь между волонтерскими организациями не было «моста», существовало даже что-то вроде соперничества. А люди, которым несколько раз подряд помогли, постепенно привыкали к этому. При этом семьи, действительно нуждавшиеся в помощи, так и оставались в листе ожидания. Это все мы выявили потом, после того как все-таки объединились по инициативе Жандоса Калтаева, который в то время был руководителем управления по делам молодежи, семьи и детей. Волонтеры наконец начали общаться и виртуально, и офлайн.

В тот период многие наши активисты получили от Главы государства медали за волонтерскую деятельность.

Национальной волонтерской сетью был запущен республиканский проект при Молодежном ресурсном центре (МРЦ). Можно было приходить в МРЦ и проводить акции. Но иногда происходили накладки, ведь у молодежного центра масса своих мероприятий».

Поменяв несколько адресов, где могли бы встречаться и собираться, волонтеры решили воспользоваться уроками пандемии, во время которой все научились работать вне офиса, онлайн. И, как показала практика, такая форма работы оправдывает себя.

Грани волонтерства

По словам Д. Сарановой, фронт работы волонтеров широк и разнообразен. Во-первых, социальное направление, оказание помощи нуждающимся семьям. Есть также волонтеры-медики, медиа-волонтеры, освещающие проблемы общества, зоо-волонтеры, помогающие животным. Многие волонтеры курируют детские дома - скидываются деньгами и едут туда с интересными развлекательными программами, привозят аниматоров с ростовыми куклами, вывозят детей на природу. Есть волонтеры, помогающие особенным детям - с аутизмом, с другими ментальными проблемами, с болезнями опорно-двигательной системы. Для социализации особенных детей волонтеры устраивают концерты и представления, привлекают детей к участию в культурно-массовых мероприятиях.

Появилось движение, в рамках которого волонтеры помогают системе «Тикетон», следят за порядком на концертах, городских зрелищных мероприятиях, во время экскурсий в музеи и так далее.

Есть волонтеры в сфере образования, которые в свободное время бесплатно подтягивают детей по математике, английскому языку и другим предметам.

Волонтеры по линии МЧС помогают кинологам, проводят обучающие тренинги о том, как вести себя во время ЧС.

Действуют в городе волонтерское движение для поиска пропавших людей - Lider.kz. (О добровольцах-поисковиках «Панорама Шымкента» писала в статье «Ищу тебя» в номере от 1.07.2022 года. – Прим.) .

Эффективно и успешно работают в нашем городе волонтеры-добряки.

Командный дух

Возглавляемая Данарой Сарановой волонтерская организация NGO ASAA - обладатель десяти медалей от Президента РК «Халык Алгысы», премии «Тандау». Это одна из лучших общественных волонтерских организаций по итогам работы в 2011-2022 годах.

«Наша команда складывалась годами. Ее костяк составляют 20 человек, но во время некоторых акций число добровольцев доходит до 80-ти.

У нас есть несколько чатов – и с широким, и с более узким охватом волонтеров, в зависимости от давности нашей совместной работы и от других критериев, - говорит Данара. - Да, я во главе, но при этом стараюсь быть командным игроком. Структура нашей команды строится по принципу не вертикали, а горизонтали. Мы обязательно поддержим интересный волонтерский проект, который предложит любой член нашей команды.

Сейчас стало популярным брать рекомендательные письма от волонтерских организаций – например, для поступления в зарубежные или престижные отечественные вузы: волонтерская деятельность дает абитуриенту дополнительные очки. Выдавая такое письмо, мы прикрепляем к нему фотографию волонтера и список его конкретных добрых дел. Подходим к этому вопросу очень ответственно, ведь на кону – наша репутация, и рекомендацию от нас должны получать лишь по-настоящему достойные волонтеры.

В нашу команду входят и молодые (студенты, школьники), и взрослые люди самых разных профессий, мои друзья и коллеги, с которыми я когда-то вместе училась, работала, деловые партнеры. Некоторые волонтеры - владельцы транспорта и всегда предоставляют нам его для поездок по нужным адресам.

Бывает, знакомые просят: «У меня есть брат (сестра, племянник), возьми их к себе!». Я соглашаюсь, и эти молодые люди начинают «волонтерить» вместе с нами. Мы стараемся их максимально мотивировать, организуем для них бесплатные поездки на образовательные мероприятия, тренинги, семинары и форумы в другие города Казахстана, в том числе в Астану, а также в Россию, Кыргызстан, Узбекистан. Многие ребята-волонтеры из аула впервые открывают для себя другие города, полет на самолете или путешествие в поезде. Несколько волонтеров побывали в США, Европе, и их родители трогательно благодарили нас за эту уникальную возможность, тем более что эти поездки бесплатны – и перелет, и проживание, и питание».

Алгоритм благотворительности

«Ко мне периодически обращаются знакомые: «Данара, у нас деньги скопились, давайте мы кому-нибудь поможем! Люди доверяют мне и моей команде, зная о нашей щепетильности в материальных делах и веря, что мы обязательно доведем начатое доброе дело до конца.

Мы интересуемся, кому именно хотел бы помочь человек. Бывает, у благотворителя есть конкретный запрос: помочь детям, либо нуждающимся семьям, либо выделить стипендию талантливому студенту, и мы этот запрос выполняем. Но иногда люди говорят: «Без разницы, лишь бы помочь», и мы выбираем нуждающихся из нашей базы данных, которая собиралась годами, при этом все адреса проверены. Это могут быть одинокие пожилые люди - ветераны войны и труда, труженики тыла, либо малообеспеченные семьи.

Мы смотрим, какую сумму выделяет меценат, и анализируем, кому срочнее нужна помощь. При этом всегда уточняем конкретные запросы, спрашивая у людей, в чем именно они нуждаются в данный момент. Кто-то просит инвалидные кресла, кто-то – помощи по дому. Например, одна девушка с проблемой опорно-двигательного аппарата сообщила, что ей нужен ремонт в ванной. Мы нашли специалистов, составили список всего необходимого для ремонта, и меценату осталось оплатить стоимость работы и строительных материалов», - рассказывает лидер волонтеров.

Данара подчеркивает, что ее команда избегает помощи деньгами, принципиально не устраивает сборов денег на банковские карты, регулярно отчитывается по оказанной помощи.

«Лично меня возмущает сбор денег в общественном транспорте и на улицах молодыми людьми с пластиковыми коробками (боксами) в руках. На мой взгляд, это вид бизнеса, - убеждена собеседница. - Лучше, когда людям помогают ресурсно. Один из ярких примеров такой помощи – бесплатная раздача нашими волонтерами медикаментов во время пандемии коронавируса. Водители-дальнобойщики тогда сами на нас выходили, изъявляя готовность привозить из других городов и стран нужные лекарства, которых не хватало в пик пандемии».

Любимые проекты

«Один из наших любимых проектов – это помощь участникам Великой Отечественной войны и труженикам тыла. Между нашими волонтерами порой даже споры возникают, кто пойдет к ветеранам, - делится Данара Саранова. - В этом году мы курируем 85 человек из этой категории. Больно, что фронтовиков становится с каждым годом все меньше. В День Победы мы готовим для ветеранов концертную программу из песен военных и послевоенных лет, которые наши музыканты исполняют под гитару и баян, приносим в подарок продукты, лекарства, тонометры, электронные книги, при необходимости покупаем одиноким пожилым людям бытовую технику – например, холодильники, а также ковры и паласы на пол, чтоб по нему было не холодно ходить. Стараемся также сделать уборку дома, привести в порядок двор, перегладить белье и одежду, да и просто поговорить. Пожилые люди любят и ждут наших волонтеров, еще издали узнавая их по форменным жилеткам.

Есть у нас проекты по трудоустройству. К слову, волонтерство развивает человека, делает его более сообразительным и активным, помогает раскрыть личность, что значительно увеличивает шансы на получение хорошей должности. Информацию о вакансиях в Шымкенте и Казахстане мы размещаем в наших чатах. Ребята связываются с работодателями и, как правило, успешно трудоустраиваются. Вакансии бывают самые разные - администраторы, бухгалтеры, переводчики и так далее, о них нам сообщают многочисленные знакомые бизнесмены.

Оперативно информируем мы наших волонтеров о международных проектах, в которых можно пройти обучение, чтобы потом применять полученные знания в родном городе.

В рамках образовательного проекта мы не только подтягиваем учеников по школьным предметам, но и бесплатно обучаем их английскому языку. Мы также информируем выпускников школ о возможностях учебы в Казахстане и за рубежом, а работающим рассказываем о программах стажировок.

Наш экологический проект заключается в том, что мы сажаем деревья в парках и на улицах Шымкента. Ищем для этого спонсоров, партнеров, закупаем саженцы, координируя свои действия с акиматом города.

Такие праздники, как Новый год, 8 марта, Наурыз для волонтеров – хороший повод для добрых дел. Иногда дополнительно берем списки социально-уязвимых семей в городском акимате, а также у наших партнеров - других волонтеров. Кстати, часто мы действуем все вместе по таким направлениям, как забота о ветеранах, эко- и зоо-волонтерство».

От сердца к сердцу

В этом году на июньском форуме волонтеров в Астане Президент РК Касым-Жомарт Токаев назвал волонтеров «элитой человечества» и заявил, что они, как настоящие послы мира и доброты, вносят огромный вклад в построение межцивилизационного диалога. «Наши волонтеры должны стать частью более широкой волонтерской международной сети и участвовать в глобальных волонтерских движениях. Мы встречаемся с беспрецедентными различными проблемами в мире, и поэтому сейчас важна солидарность, которая позволит нам зажечь надежду на лучшее будущее. Я уверен, что международные волонтерские программы являются эффективными и позволяют продвигать межличностную дипломатию», - сказал Глава государства, который, к слову, еще в 2020 году стал почетным послом движения волонтеров в Казахстане. «У меня есть дипломатический ранг чрезвычайного и полномочного посла. Но данный статус почетного посла волонтерского движения я считаю не менее важным. Это для меня большая честь», - отметил Президент.

«Лично в моей жизни роль волонтерства судьбоносная, и я просто не могу выйти из этой системы, - делится Данара Саранова. - Когда-то мне помогли, и я хочу вернуть долг. Поддерживая других, я как бы передаю добро по цепочке. Иногда человек, которому мы помогли, спрашивают: «А что я должен взамен?» Я отвечаю: «Ничего!». Но я уверена, что цепочка добра будет им продолжена. В этом и есть логика и справедливость жизни».