В главном вузе Шымкента перестраиваются на новые тренды в специализации
Повысить требования к качеству подготовки в высшем образовании – такую задачу поставил Глава государства в своем новом Послании, подчеркнув, что на рынке должны оставаться те из них, кто может обеспечить высокое качество знаний. Казалось бы, у ЮКГУ с его 75-летней историей гораздо больше преимуществ, чтобы считать себя лидером в этом вопросе, но, похоже, даже солидный возраст вуза – уже слабый для этого аргумент. Однозначно, что сегодня уже нельзя игнорировать современные требования и изменения в образовательной сфере.
О том, как в старейшем вузе региона стараются идти в ногу со временем, как быстро адаптируют учебные планы под нужды индустрии, рассказывает заместитель директора Департамента по академическим вопросам, кандидат технических наук, профессор Сакен Садибекович ПЕРНЕБЕКОВ.
- Сакен Садибекович, действительно, главный критерий успешности вуза сводится к занятости его выпускников, а значит, вуз и его специальности должны быть прикладными в реальности. Какие, по-Вашему, необходимо предпринять шаги, чтобы повысить конкурентоспособность, востребованность регионального вуза и его специальностей?
- Как показывает практика, система мониторинга вузов, которую ввело Министерство образования и науки Республики Казахстан несколько лет назад, заставляет учебные заведения активно развиваться, внедрять новые программы и формы обучения. А те, кто не соответствуют современным требованиям, либо закрываются, либо реорганизуются.
Критериями конкурентоспособности могут быть учебная и научная деятельность вуза и соответствие специальностей потребностям регионального рынка труда. Если качество образования характеризует фактор конкурентоспособности вуза, то конкурентоспособность выпускников является показателем его успешной деятельности.
Основным критерием, как сказал в Послании Глава государства, является трудоустройство выпускников. Ежегодно наш университет оканчивают более 4000 молодых людей, из них трудоустраиваются порядка 85%. Это довольно-таки высокий показатель! По итогам же рейтинга образовательных программ НКАОКА 2018 года из 173 специальностей университета 77 заняли первые и третьи места, 32 образовательные программы находятся на 4-9 местах. По результатам национального рейтинга образовательных программ, проводимого Независимым Агентством аккредитации и рейтинга (НААР), 51 образовательная программа заняла первые и третьи места, 47 – от 4 до 14 места. В генеральном рейтинге ТОП-20 вузов Казахстана ЮКГУ имени Мухтара Ауэзова занимает третье место.
В соответствии с новыми веяниями университет активно реализует программы «Рухани жангыру», «Цифровизация Казахстана». С 2016 года в вузе реализуется дорожная карта трехъязычного образования. Активно внедряется в учебный процесс интерактивное образование через Интернет (МООК, смешанное обучение, электронные книги, TEDxTalks). Сегодня разработаны 17 МООК, более 1200 электронных книг, которые имеют 949 свидетельств государственной регистрации как объекты авторского права в МЮ РК.
Кроме того, в вузе есть сетевое взаимодействие, то есть студенты могут учиться не только в Шымкенте, но и в других городах Казахстана, странах ближнего и дальнего зарубежья. Кстати, у нас учатся и иностранные студенты - из Туркменистана, Узбекистана, Китая, Индии, что говорит о растущем доверии к вузу.
За последние годы академическая репутация университета еще более возросла. В международном рейтинге лучших вузов мира (QSWORLDUniversity Rankings) ЮКГУ в 2018 году занял 480 место, поднявшись на 33 позиции в сравнении с предыдущим годом. Среди 10-ти казахстанских вузов, отмеченных в международных рейтингах QS, университет занимает четвертую позицию. Увеличилось количество иностранных студентов, цитируемость научных трудов наших ученых.
Одним из показателей востребованности вуза является его тесное взаимодействие с работодателями, высокий уровень профессорско-преподавательского состава, наличие научных школ и направлений научных исследований. Всеми этими показателями наш университет располагает. К тому же мы готовим кадры, востребованные региональной экономикой.
- По-моему мнению, сегодня на первый план выходит тесная увязка учебной программы и реальных знаний и навыков, чтобы работодатели могли быть уверены, что в лице нового специалиста обретают минимум хорошего профессионала. Как рассчитаны на это университетские учебные программы, программы по организации практики, трудоустройства студентов и выпускников?
- Университет реализует дуальное обучение по аграрным, техническим и специальностям искусства, крепкая связь налажена с промышленными предприятиями. С работодателями согласуются программа практики, модульные учебные программы, каталоги элективных дисциплин.
На сегодня договоры по практике студентов заключены с 792 предприятиями. Организованы 190 УНПК и УНОК. На базе УНПК проводят занятия и преддипломную практику ведущие специалисты предприятий. Кроме того, по 30 специальностям студенты получают рабочие профессии (сварочное дело, лаборант по работе с прейскурантами, оператор-дозировщик, лаборант-микробиолог и др.).
Уже во время преддипломной практики многие студенты устраиваются на работу, предложения о прохождении преддипломной практики поступают от самих предприятий.
В университете разработан механизм содействия трудоустройству выпускников: вуз взаимодействует с местным уполномоченным органом в сфере занятости населения, с организациями и ведомствами, занимающимися поиском потенциальных работодателей, задействует участие студентов в ярмарках вакансий «Молодой специалист», «круглых столах», встречах и дисскусиях с представителями крупных предприятий, организаций и учреждений, заинтересованных в наших выпускниках.
- Бытует аксиома «Хороший ученик – успешный студент». Она не устарела? Сегодня популярны определения «инновационные знания», «критическое мышление», «креативный подход» - что несут собой эти понятия? И отвечают ли им студенты нового поколения?
- Термин «инновация» происходит от латинского «Innovatio» и дословно переводится «в направлении изменений». Научные работы австрийского и американского экономиста Й. Шумпетера дали новую жизнь этому понятию, определив его как новшество или нововведение, которое серьезно повышает эффективность действующей системы.
Критическое же мышление - это способ мышления, при котором человек ставит под сомнение поступающую информацию, собственные убеждения. Ученые называют его необходимой предпосылкой для начала цивилизационного развития данного сообщества.
Креативность характеризует творческие способности индивида, его готовность к созданию принципиально новых идей, отличающихся от традиционных. Согласно определению авторитетного американского психолога Абрахама Маслоу, это творческая направленность, врожденно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды.
Сегодня формирование человека креативного типа и предполагает особенности кадров новой формации, освоение ими принципиально новой культуры мышления. Основное требование современного образования к учащемуся заключается в том, чтобы еще в процессе обучения в школе он был готов к самообучению, саморазвитию, самообразовательной деятельности. Новые технологии обучения в вузе также ориентированы на всестороннее развитие его интеллекта. Уже с первого курса студенты работают в среде сложившихся научных школ (студенческих научных обществах, научных кружках, технологических и конструкторских бюро) творческих лабораториях, в студенческом бизнес-инкубаторе. Они участвуют в финансируемых научных проектах, в республиканских и международных конкурсах, конференциях и форумах и издают в год более 2000 публикаций, подают заявки на получение патентов и авторских прав.
- И напоследок: как влияет на учебные процессы переход к цифровизации, что проделано у вас в этом плане?
- Развитие цифровых технологий призвано дать Казахстану конкурентное преимущество в эпоху четвертой всемирной технической революции. Сегодня цифровизация важна и для вузов, потому что связана с оптимизацией образовательного процесса, сокращением затрат, повышением качества. Новые цифровые технологии позволяют видеть и знать больше, понимать процессы глубже и управлять ими на принципиально новом качественном уровне.
Мы в первую очередь пересмотрели академические программы, с учетом современных трендов по ведущим специальностям введены новые направления: информационная безопасность, биоинформатика, геномика.
Среди интересных цифровых инноваций следует отметить быструю адаптацию онлайн-обучения, которое выражается в развитии смешанных форм обучения (blendedlearning) и в активном развитии онлайн-курсов MOOC (Massiveon-lineopencourse). Динамика развития онлайн-обучения демонстрируется, в частности, ростом доступных онлайн-курсов. Сегодня университет предлагает 17 курсов.
Цифровая библиотека обеспечивает доступ студентам, магистрантам, докторантам и преподавателям к научной литературе с любых устройств, независимо от места нахождения и времени суток.
Преподаватели университета активно разрабатывают видеолекции с размещением их в Интернете, также разрабатываются виртуальные лаборатории. Учебный процесс в университете полностью автоматизирован. Так, обучающиеся имеют доступ к УМКД, могут пользоваться обучающими материалами, просматривать расписание занятий, выбрать свою образовательную траекторию и записаться к преподавателю, скачивать тесты и задания к экзаменам на специальном портале.
- Вы много лет отдали работе в ЮКГУ, что Вам хотелось бы пожелать родному вузу и коллегам в канун славного юбилея?
- За 75 лет университет вооружил знаниями и дал путевку в жизнь тысячам своих выпускников, которые работают сегодня в разных уголках нашей страны и за рубежом. Многие из них занимают высокие руководящие должности в органах законодательной и исполнительной власти, в различных отраслях промышленного производства, образования, науки, культуры и в других сферах.
Университет славится своими научными и педагогическими школами, получившими признание не только в Казахстане, но и за рубежом. За эти годы значительно вырос кадровый потенциал вуза. Более 600 профессоров и доцентов, докторов и кандидатов наук представляют творческую, интеллектуальную элиту, ведущую за собой большой коллектив ЮКГУ. Университет успешно развивает научные и образовательные контакты с различными вузами зарубежных стран: Италии, Германии, Франции, Испании, Австрии, Китая, Польши, Чехии, России и других стран.
Я от всей души поздравляю родной университет и коллег с замечательным юбилеем! Хочу отметить, что сегодня мы по праву гордимся нашими достижениями и выпускниками.
Желаю коллегам, сотрудникам и студентам университета новых творческих успехов, а нашей любимой альма матер - дальнейшего развития и процветания!
Подготовила
Эльмира БЕРДИГАЛИЕВА.
