Современная молодежь зачастую выбирает профессию с учетом модных тенденций в обществе. Престижными специалистами издавна считаются юристы и экономисты, а «немодными» - слесари, строители, сварщики... Увы, утверждение, что рабочие специальности низкооплачиваемы и малопривлекательны, прочно держится в общественном сознании. Но современные технологические процессы на производстве постепенно разрушают подобные стереотипы. Высококлассным специалистам работодатель готов платить приличные деньги и открывать перед ними весьма неплохие карьерные перспективы.
О том, как готовят кадры для производства, рассказывает директор колледжа №2 Альбина ЕЛШИЕВА.
«Престижность получения рабочей квалификации у нас практически сведена к нулю. Ежегодный анализ принимаемого в колледж по государственному заказу контингента показывает, что среди поступающих нет ни одного студента из семей гражданских служащих, а уж тем более государственных».
- Альбина Балгабаевна, согласно государственной программе развития образования и науки на 2016-2019 годы, систему технического и профессионального образования ждет фаза активной модернизации. Что изменилось в связи с этим в деятельности вашего колледжа?
- Прежде всего, изменился, а точнее, укрепился статус колледжа. Более 50 лет наш колледж готовит специалистов самого широкого профиля - столяров, плотников, штукатуров, маляров, плиточников, газоэлектросварщиков, машинистов автомобильного крана, электромонтеров. С введением новой программы студенты, поступившие с 1 сентября 2017 года, при выпуске получат не только рабочую квалификацию, но и среднеспециальное образование с присвоением квалификации. А если он не желает продолжить обучение по программе среднеспециального образования, то после успешной сдачи выпускных экзаменов получит рабочую квалификацию и может пойти работать по специальности.
- По-прежнему ли молодежь охотно делает выбор в пользу вашего учебного заведения? Какой процент ваших специалистов устраивается на постоянную работу?
- Трудоустройство выпускников нашего колледжа составляет практически 100%, за исключением призванных в ряды Вооруженных сил. Колледж выполняет, прежде всего, социальный заказ. Но, к сожалению, престижность получения рабочей квалификации у нас практически сведена к нулю. Ежегодный анализ принимаемого в колледж по государственному заказу контингента показывает, что среди поступающих нет ни одного студента из семей гражданских служащих, а уж тем более государственных. А вот в западных странах отношение к техническим профессиям кардинально отличается. Если взять в сравнение немецкую модель организации профессиональной подготовки, на основе которой у нас внедряются элементы дуального обучения, то немцы весьма трепетно относятся к тем, кто создает им комфортную жизнь и своими руками наращивает ВВП. К примеру, обучаемый в профессиональном учебном заведении на первом году обучения получает стипендию в размере 700 евро, на втором - 900, а на третьем - 1200 евро. Для сравнения: у нас студенты получают стипендию в размере 17 тысяч тенге.
Можно почти по пальцам пересчитать выпускников училищ, поступивших в высшие учебные заведения. Нынешним же выпускникам колледжей, готовящих рабочие кадры, вообще заказана дорога поступления на гранты в университеты, так как ЕНТ им для грантов не сдать, а платно обучаться нет возможностей. Так что у наших выпускников одна профессиональная цель в жизни – получить достойную рабочую профессию, благодаря которой можно обеспечить себя в будущем.
- А как проходит дуальное обучение в вашем колледже и с какими проблемами вы сталкиваетесь на практике?
- Давайте сразу сделаем поправку: не дуальное обучение, а его элементы внедряются в систему профессиональной подготовки в колледже. Благодаря предложению о внедрении немецкой модели дуального обучения нашим сотрудникам выпала возможность непосредственно в Германии ознакомиться с этой системой подготовки рабочих кадров. Там профессиональное образование регламентируется преимущественно Гражданским кодексом, тремя законами и одним положением, не считая нормативных актов законодательных органов. К сожалению, в Казахстане пока нет закона о профессиональном образовании. Правила организации дуального обучения в организациях технического и профессионального образования у нас носят практически рекомендательный характер, а некоторые их пункты я вообще считаю нонсенсом. Чтобы не казаться голословной, процитирую только несколько наиболее ярких. «Пункт 6: «Конкурсный отбор на дуальное обучение ведется по результатам собеседования с обучающимися». В странах Европы предприятие само заинтересовано в подготовке для себя квалифицированных кадров и зачастую само оплачивает профессиональную подготовку своих будущих работников. Пункт 23: «Обучающее предприятие обязано: содействовать трудоустройству выпускников, обучившихся по дуальной системе и подтвердивших свою квалификацию». Не могу понять, какая роль отводится предприятию в организации дуального обучения, если оно практически ни за что не отвечает, а самое главное, государственный заказ не предусматривает финансирования на приобретение учебных материалов и инструментов, необходимых для обучения в колледжах, осуществляющих подготовку рабочих кадров.
Еще один момент: в Германии 70% школьников, окончивших девятый класс, заключают свой первый договор на прохождение профессиональной практики с последующим трудоустройством с каким-либо предприятием, которое они выбрали благодаря эффективной системе профессиональной ориентации и продолжают обучение в профессиональных учебных заведениях для получения рабочей квалификации. Наш колледж имеет четыре трехсторонних договора о сотрудничестве по реализации элементов дуальной системы обучения - с региональной Палатой предпринимателей и ТОО «Цветметремонт», «Шымкентское дорожно-ремонтное хозяйство», «KAZMEDPRIBOR» и «Проектно-строительное объединение «Шымкентжилстрой». В документах четко определены обязательства сторон по разработке учебно-планирующей документации, организации профессиональной практики студентов, правовому обеспечению эксперимента и трудоустройству выпускников колледжа. Более того, колледж заключил двухсторонний меморандум с 25 предприятиями на подготовку квалифицированных рабочих кадров по дуальной системе с их дальнейшим трудоустройством.
- Наверняка, в колледже применяются новые методики обучения...
- Мы довольно активно используем современные технологии. В колледже работают 15 интерактивных кабинетов, имеется учебно-производственное оборудование почти на 100 миллионов тенге. Наше учреждение приобрело автомобильный кран, 20 ноутбуков для обучения автокрановщиков правилам дорожного движения и тестирования; оснащены современным оборудованием мастерские, открыты станции технического обслуживания с диагностическим центром автомобилей и стол заказов по обеспечению предприятий и населения продукцией, изготовленной студентами в процессе производственного обучения. До начала нового учебного года колледж получит дополнительное оборудование, необходимое в повседневной учебе и работе. С мая в колледже идет капитальный ремонт фасадов двух учебных корпусов, спортивного зала и столовой. 1 сентября новые студенты войдут в современные здания колледжа, отвечающие всем требованиям санитарных и эстетических норм.
- Любое учебное заведение ценно своими выпускниками. Есть ли среди них те, кем вы особенно гордитесь?
- Жизнь каждого человека интересна и неповторима, но наших выпускников объединяет одно - стремление получить достойную работу. Многие, даже будучи еще студентами, зарабатывают во время производственной практики и помогают своим родителям. Можно перечислить не десятки, а сотни наших выпускников, открывших собственный бизнес, особенно в строительной отрасли. Отрадно, что наши ребята работают на строительных объектах не только в Шымкенте, но и в Астане и Алматы. Интересно сложилась судьба нашего выпускника Ильяса Нецелова, который обслуживал ЭКСПО-2017. Предпринимательской смекалки нашим студентам не занимать. Три друга Мохаммед Али Каныбек, Бекзат Абдышев и Мырза Сейдуллаев, будучи студентами второго курса, взяли в аренду помещение, не побоялись оформить кредит, конечно, не без помощи родителей, и организовали станцию технического обслуживания автомобилей. На первых порах их практику будет контролировать мастер производственного обучения. А студент первого курса Акжол Исапбай на областном чемпионате «WorldSkills Shymkent-2018» занял второе место среди 15-ти участников области. К сожалению, на региональный чемпионат парень не прошел – ему не было 17 лет, а возрастной ценз составляет минимум 18 лет. Можно еще много рассказывать о наших ребятах. Поверьте, каждый того достоин.
- Не сложно ли женщине руководить учебным заведением «мужского профиля»?
- Так случилось, что в жизни меня окружают сильные мужчины. Папа руководит спортивной школой, супруг – олимпийский чемпион. Окружающие говорят, что у меня мужской характер. Мое кредо: если ты можешь руководить хотя бы тремя подчиненными, то стать лидером коллектива - несложно.
