Предложения шымкентских работников сферы образования, принятые ими в связи с обсуждением закона РК «О статусе педагога», переданы в руки законотворцев.
В минувший понедельник в Астане в конференц-зале федерации профсоюзов РК (ФПРК) был проведен «круглый стол» по обсуждению проекта закона РК «О статусе педагога». В нем приняли участие представители отраслевого профсоюза работников образования и науки 17-ти регионов страны, Министерства образования и науки РК, ФПРК, педагогической общественности столицы, руководители и активисты членских организаций профсоюза, депутаты обеих палат Парламента РК. Делегатом от Шымкента стала заместитель председателя общественного объединения «Шымкентская городская организация Казахстанского отраслевого профессионального союза работников образования и науки» Валентина Ващенко. На представительный форум Валентина Максимовна приехала не с пустыми руками, а со списком требований шымкентских педагогов. Надо отметить, работники сферы образования третьего мегаполиса с большим удовлетворением и надеждой восприняли поручение Президента Нурсултана Назарбаева о разработке Закона «О статусе педагога». Ценно то, что страна стала площадкой для широкого общественного диалога, в рамках которого во всех педколлективах прошли обсуждения. Педагоги Шымкента активно вносили свои предложения, их подписали более 1200 человек.
Каковы же требования работников системы образования нашего города? В числе главных - обеспечить достойной заработной платой учителей и работников, приравненных к педагогам. Увеличить заработную плату директорам, заместителям директоров организаций образования, другим штатным работникам: социологам, психологам, логопедам, дефектологам, библиотекарям, школьным тренерам, завхозам. А бухгалтерам, экономистам и другим счетным работникам перевести оплату труда в шкалу С-2, обеспечить им доплату за работу с компьютерами. Предлагается также увеличить доплату за классное руководство, проверку тетрадей, преподавание на английском языке, установить право выхода на пенсию при стаже работы 30 лет, с возможностью вернуться в профессию. Также педагоги рекомендуют пересмотреть правила аттестации, отменить тестирование учителям и воспитателям, проработавшим в школе более 20-ти лет.
Сегодня престиж профессии педагога, к сожалению, невысок. В педвузы хотят поступать всего 5% выпускников средних учебных заведений. Поэтому одно из предложений - засчитывать время обучения по педагогическим специальностям в педстаж, а также внести в законопроект норму об установлении повышенной в два раза стипендии студентам, обучающимся на педагогических специальностях.
В рамках внедрения инклюзивного образования коррекционную поддержку детям с ограниченными возможностями оказывают и в общеобразовательных школах Шымкента. Однако из-за разночтения в документах Министерства образования и науки РК существуют сложности оплаты труда школьных учителей-дефектологов и учителей-логопедов и проблема с начислением им надбавки за работу с детьми с ограниченными возможностями. Шымкентским горкомом профсоюза, учителями-дефектологами и логопедами города подготовлено обращение с 70-ю подписями на имя председателя Казахстанского отраслевого профессионального союза работников образования и науки М. Амантаевой с просьбой разобраться в этом вопросе.
По словам Валентины Ващенко, предложения шымкентских педагогов она лично вручила трем депутатам Сената, представителям Министерства образования и науки и руководству отраслевого профсоюза.
«Дискуссии на «круглом столе» были жаркими, - делится впечатлениями Валентина Максимовна. – В результате обсуждения самого наболевшего вопроса – достойной оплаты труда педагогов - участники пришли к выводу: а не лучше ли вместо системы доплат просто повысить зарплату учителям? При этом при расчетах исходить не из базового должностного оклада, который не пересматривался уже около 10 лет, а из размера минимальной заработной платы. В целом разговор закончился на позитивной ноте. Было решено подготовить обращение республиканского профсоюзного актива и направить его в три инстанции – Министерство образования и науки РК, Парламент республики и Министерство труда и соцзащиты населения. Все привезенные делегатами обращения и заявления переданы законотворцам. Эти документы имеют немалую силу, так как исходят непосредственно от избирателей в лице педагогов. Вклад
в повышение уровня жизни учителей в ближайшем будущем самым благотворным образом отразится на обществе. Ведь образование – это фундаментальная основа настоящего и будущего Казахстана».
