Более тридцати пяти лет трудится в образовании директор высшего колледжа новых технологий им. М. Утебаева, доктор юридических наук Канатбек Досалиев.
До руководства колледжем, который Канатбек Балтабаевич возглавил четырнадцать лет назад, он работал ректором нескольких институтов, в числе которых юридическая академия, академия «Улагат», педагогический институт культуры ЮКГУ им. М. Ауэзова. Но где бы К. Досалиев ни работал, чем бы ни занимался, будь то его депутатская или партийная деятельность, его всегда отличает стремление ставить перед собой самые сложные задачи и прилагать максимум усилий для их выполнения.
Ирина ПРИТУЛА
Не только образование
«Этот год я могу назвать годом множества значительных и даже знаковых событий, - говорит Канатбек Балтабаевич. - Первое из них - историческое для всей страны: по указу Главы государства южный регион преобразован в новую - Туркестанскую область, а наш прекрасный город Шымкент получил статус республиканского. Чтобы соответствовать такому высокому статусу, в городе предстоят серьезные преобразования. Претворять в Шымкенте все, задуманное Главой государства, доверено акиму Габидулле Абдрахимову, уже доказавшему свою любовь к нашему городу и стремление сделать его центром притяжения для инвесторов, туристов и всех, кто готов идти в ногу со временем. Хочется отметить, что возвращение в Шымкент Габидуллы Рахматуллаевича коллектив нашего колледжа воспринял с удовлетворением и желанием оказать всемерную поддержку во всех его начинаниях. Во-вторых, присвоение колледжу имени Манапа Утебаева, который 35 лет проработал в этом учебном заведении и 32 из них был директором. Мне не пришлось с ним поработать. Я пришел на его место в 2004 году, но я хорошо знал его по совместной депутатской деятельности. В маслихате мы вместе рассматривали проблемные вопросы образования в области. Во многом мы с ним придерживались одних взглядов, может, поэтому и с коллективом сработался без проблем. К слову, став директором, менять кардинально педсостав не стал, хотя многие этого от меня ждали. Но я никого не стал трогать, потому что знал: коллектив работоспособный. За 14 лет, конечно, немало изменилось. Когда пришел, в колледже училось всего 800 студентов, из них 70 процентов – бюджетники. А в то время получить деньги из бюджета на ремонт и укрепление материальной базы было очень трудно. Значит, нужно было увеличить количество студентов, обучающихся на коммерческой основе. За три года довели их число до четырех тысяч. Благодаря этому полностью за свой счет сделали капитальный ремонт, начиная от крыши и заканчивая подвалом. Закупили необходимое оборудование, поменяли оргтехнику и мебель. С таким количеством студентов потребовалось увеличить и коллектив преподавателей. Их число с 75 выросло до двухсот с лишним. Специалистов принимали только по конкурсу, комиссионно. Единолично за все годы работы ни одного не взял на работу, так что отбор к нам в коллектив очень жесткий».
Зато и результат, как говорится, налицо. Колледж постоянно получает благодарственные письма как от вузов, где студенты колледжа получают высшее образование, так и от крупных предприятий, где выпускники работают. А ведь ни для кого не секрет, что в колледжи идут в основном те ребята, кого в школах убеждают в несостоятельности. Тех, кто не смог проявить себя, не блистал эрудицией, способностями и дисциплиной, уговаривают забрать документы после девятого класса. Аргументируют это обычно неспособностью сдать ЕНТ. Почему же из колледжей, подобных колледжу имени
М. Утебаева, они потом выходят прекрасными востребованными специалистами?
«Мы стараемся делать многое для формирования личности студентов, - говорит директор колледжа. - Ведь наша задача - дать им не только качественное образование, но и хорошее воспитание. И первое, чему мы сразу учим новичков, - это опрятность. Я говорю им: кем бы вы потом ни были - бизнесменами или госслужащими, специалистами крупных компаний или небольших организаций, - всегда и везде сначала вас оценят по тому, как вы выглядите, как ведете себя. Поэтому нужно научиться культурно вести себя, аккуратно одеваться. И ребята постепенно привыкают к нашим требованиям, а потом и сами уже не могут по-другому. Кроме того, мы строго контролируем посещаемость. Все это формирует в наших ребятах правильное отношение к жизни и учебе. В дальнейшем они не только хорошо учатся и работают, но и активно участвуют в жизни коллектива, а руководство отмечает хорошие знания, которые мы им дали. Для нас это лучшая награда. Мы гордимся большинством своих студентов. А они, окончив учебу, становятся востребованными специалистами, успешно трудоустраиваются, получают солидную зарплату. Конечно, огромное значение имеют и практические занятия. Поэтому недавно одному новому талантливому специалисту поручил создать строительно-проектный центр. Он все подготовил, и теперь наши студенты, обучающиеся по строительным специальностям, там практикуются. В этом году мы уже начали выпускать для себя парты, столы, стулья. Приобрели несколько сварочных кабин и аппаратов и приступаем к производству металлических изделий. Есть работа и для компьютерщиков. Решили, что больше не будем покупать для колледжа готовые компьютеры. Приобретем необходимые детали, и пусть студенты собирают их сами. В ближайшее время хотим на своей территории построить большой ангар, в котором разместим несколько мастерских и начнем изготавливать строительные материалы и для себя, и на продажу. Это даст дополнительные средства на нужды колледжа, покроет около сорока процентов затрат за свет, воду, тепло, чтобы не просить денег из бюджета. В перспективе проектная группа, которую мы создали из педагогов и студентов, будет заниматься проектированием зданий. Все это как раз в духе дуального образования, которое позволяет закрепить теоретические знания практическими занятиями в соотношении 40:60. Я не только всю жизнь учил, но и сам никогда не переставал учиться, и к этому призываю всех своих студентов и педагогов. Ведь жизнь быстро меняется, меняются и требования к специалистам, и мы обязаны успевать за этим процессом, чтобы оставаться востребованными».
На французский лад
Стремление к новаторству - еще одна черта Канатбека Балтабаевича. Именно возглавляемый им колледж первым внедрил у себя систему менеджмента и качества, и не только казахстанскую, но и французскую. А затем создали консалтинговую компанию, чтобы помогать получать соответствующий сертификат и другим колледжам. В рамках обновленного образования здесь одними из первых стали преподавать несколько предметов на английском языке.
Неудивительно, что именно возглавляемый им колледж первым получил статус высшего. То есть здесь принимают ребят как после девятого, так и после одиннадцатого класса и готовят не только квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, но и инженерный состав по нескольким специальностям.
«На сегодня только наш колледж в Шымкенте имеет такие возможности, - говорит К. Досалиев. - Дело в том, что спустя немного времени после получения нами лицензии на такую деятельность в законодательство было внесено изменение, запрещающее принимать в высшие колледжи выпускников девятых классов. Обучение в подобных учебных заведениях стало доступно только для тех, кто окончил полную среднюю школу. Думаю, это неправильно. Так считают и многие коллеги, поэтому мы планируем провести в декабре международную конференцию с участием зарубежных партнеров, парламентариев, коллег из других областей, городов, на которой представители ТиПО поднимут вопросы, касающиеся законодательных документов, регламентирующих работу профессионально-технических учебных заведений страны. Эту идею поддержала и руководитель управления образования Шымкента Акерке Абылайхан. Надеюсь, она поддержит и наше желание передать колледж в доверительное управление. Надежным партнерам - производственным предприятиям. Думаю, для этого уже пришло время.
Соответствующий закон принят, и мы готовы работать по-новому. Например, на территории колледжа четыре года назад был создан учебно-производственный комплекс «Өрлеу сапа». Я его даже презентовал министру образования и науки. Есть и надежные предприниматели, готовые к сотрудничеству в этом плане. Мы создаем из социальных партнеров консорциум. Центром консорциума станет «Өрлеу сапа», те, кто будет у руля в этом комплексе вместе с нами, тот и получит доверительное управление колледжем. Партнеров у нас порядка восьмидесяти, около десятка генеральных планируем привлечь к доверительному управлению. Осталось только получить одобрение руководства города, на которое я очень рассчитываю».
Очень надеется Канатбек Балтабаевич наладить и совместную работу с иностранными коллегами. Здесь уже был совместный проект с кембриджским региональным колледжем, который назывался «Два плюс два» и работал по стандартам Великобритании.
«Мы выдавали двойные дипломы, - рассказывает К. Досалиев. - Ребята два года учились здесь, потом два года там и получали степень бакалавра. Но в связи с финансовыми проблемами проект пришлось свернуть. Всего, таким образом, успело обучиться только семь студентов. Эти ребята потом были буквально нарасхват. Поэтому опыт зарубежных коллег для нас очень важен. Многое можно сделать для улучшения процесса обучения, его совершенствования, и мы всегда будем к этому стремиться, тем более сейчас у нас для этого появились дополнительные стимулы: город, в котором мы находимся, получил статус республиканского, грандиозное строительство Туркестана и акцентирование на педагогическое сообщество Главы государства в Послании народу Казахстана. И теперь руководители учебных заведений должны соответствовать реалиям сегодняшнего дня. Ведь сектор образования – один из самых значимых. В развитии государства, в любой его сфере вклад учителя имеет наиглавнейшее значение. Необразованный человек не сможет стать хорошим специалистом и приносить пользу своей стране. И именно на педагогов возложена ответственность готовить для страны достойных граждан, высококвалифицированных специалистов. Поэтому принятие закона РК «О статусе педагога», разработка которого начнется по инициативе Президента страны, станет для всех учителей эпохальным событием. Это вернет им заслуженное уважение, которое мы обязаны оправдать. Также с огромной благодарностью воспринято ими и сообщение о необходимости в течение пяти лет довести расходы на образование, науку и здравоохранение до десяти процентов ВВП. Ведь это наверняка выведет нас на новый уровень развития, и мы, педагоги, будем принимать в этом процессе самое активное участие».
